随着现代教育的快速生长，幼儿教育空间也变得越发开放灵活、充满趣味的空间模式。而对于这种模式，设计团队在寻找设计灵感的时候，会着重关注大自然，大自然拥有着奇特的魅力，自然而然地吸引着人们进行探索，而这种亲近大自然的天性在儿童身上是非常鲜明。对此设计团队实验以森林为连贯统一的设计语汇，以大自然的元素结合空间特性，缔造出一个专属于孩子们的一个流畅清新且友好的温馨玩学空间。#广州教育机构装修设计#

为了营造出游戏森林的气氛，整个空间以树冠、原木和绿色作为设计语言，通过抽象化的设计方式提取出拱形，圆形等象征树冠以及森林的元素，激发孩子们对自然世界的想象力，整体森林系柔和的色调也让孩子们能够感受到空间带来的温暖和宁静感。入口处是一个绿植搭起的绿色拱门，是引导孩子们进入到这个童梦森林的起始点。拱形的曲线柔和了建筑刚硬的线条。

为了让空间越发连续开阔，整个大厅在设计上都市尽量减少使用非须要的隔间，以造型树的设计方式来减少原建筑的柱体在空间中的突兀感。入门右侧的洗手池结合生态绿植墙和生态缸的设计，让入口充满绿意的视觉动线得以延伸。造型树的柜台，生态绿植墙和整个墙面上的绿植装饰配合营造出大厅自然活泼、生机盎然的气氛。

家长期待区作为门厅和游戏厅的过渡区域，以崎岖错落的绿色圆柱灯作为森林看法。家长和孩子们可以在以大树为设计灵感的座位区期待和阅读。家长期待区旁边的是以滑梯为主题的游戏区，在有限的层高下，缔造出崎岖变化让孩子们能够体验到爬上趴下的乐趣，地面部署了宁静软垫来确保孩子们游戏时的宁静。半开放式的体能活动室，看似简单实则满足了孩子们体觉、触觉和平衡感等差异感训练功效，种种抓、握、吊等训练有助于孩子们在肢体功效上的锻炼。

以原木色和白色为主的色彩和前厅清新活泼的气氛略微区分，由动入静。有别于一般关闭独立的教职工休息空间，我们在教室走廊的另一侧打造了一个通透明亮的教室咖啡吧，让各人有一种良好的互动，同时，利用贴近自然的质料，为来此进行用餐的老师们打造一个放松身心的舒适气氛。